Pasa den 2008ko urriaren 11an, "El Correo" egunkarian agentzen zen hurrengo berria:
Una foca varada en el muelle de Sestao siembra la alarma entre los vecinos
Los vecinos de Sestao y Barakaldo se llevaron ayer un buen susto cuando paseaban a orillas del Galindo. Humphrey, la simpática foca gris rescatada hace ocho meses en Casablanca (Marruecos) y que ha pasado las últimas cuatro semanas alimentándose en el río de la margen izquierda, apareció varada junto al embarcadero de la Sociedad Deportiva de Remo Kaiku. «No se movía y tenía la piel seca. Creíamos que estaba muerta», explicó Nicolás Urtega, un testigo que durante el último mes ha divisado al animal «hasta en aguas de Portugalete».
Un entrenador de Kaiku, Miguel Ángel Fernández, dio la voz de alarma a Base Gorria, pero antes de que los guardas llegaran la foca se recuperó y volvió al agua arrastrándose. «En cuanto se ha humedecido ha recuperado la movilidad», explicó.
Zuek ezagutu duzue Humphrey foka? Foka horren irudiak badituzue ekarri eskolara blogean ipintzeko. Oraindik gure artean dago ala bere herrira itzuli da?
2009-01-15
URAREKIN AMETS EGIN.JULIO
Pertsona hauetako bizitza gurea bezalakoa da? Ez eta ez dira geldi geratzen. Nahiz eta egoera txarrean bizi beren errekurtsoak sortu dituzte beren bizimodua hobetzeko.
Guk ura txorrotan beti topatzen dugunez ez diogu inportantziarik ematen eta askotan xahutzen dugu. Zer egingo genuke ura txorroetatik desartuko balu? Nolakoa izango litzateke gure bizimodu berria?
Guk ura txorrotan beti topatzen dugunez ez diogu inportantziarik ematen eta askotan xahutzen dugu. Zer egingo genuke ura txorroetatik desartuko balu? Nolakoa izango litzateke gure bizimodu berria?
2009-01-11
ESCALA DE VALORES
En el vídeo de "La isla de las flores" se define al ser humano como un ser con "el cerebro altamente desarrollado"(lo que le permite pensar y reflexionar) y "el pulgar oponible" (lo que le permite hacer cosas).
Verdaderamente, hablando de lo que se ve en el vídeo, ¿el hombre ha reflexionado y ha creado a un nivel adecuado a su superioridad con el resto de las especies, cuando permite que haya congéneres suyos a los que sólo permite, para su alimentación, acceder a sus basuras con un tiempo limitado?
¿El hombre ha reflexionado y ha creado a un nivel adecuado a su superioridad con el resto de las especies cuando a sus congéneres les da un acceso restringido a sus basuras con el fin de que encuentren algo con lo que sobrevivir, después de haber seleccionado la basura y extraido aquello que puede servir de alimento a los cerdos a los que se lo ofrece en bandeja? ¿Por qué ese trato diferenciado? ¿El "tanto vales tanto me sirves" nos lleva a buen fín?
Es una ficción, un vídeo y sin embargo ¿no se pueden sacar ejemplos claros de actuaciones igual de irracionales en el mundo en que vivimos?
Verdaderamente, hablando de lo que se ve en el vídeo, ¿el hombre ha reflexionado y ha creado a un nivel adecuado a su superioridad con el resto de las especies, cuando permite que haya congéneres suyos a los que sólo permite, para su alimentación, acceder a sus basuras con un tiempo limitado?
¿El hombre ha reflexionado y ha creado a un nivel adecuado a su superioridad con el resto de las especies cuando a sus congéneres les da un acceso restringido a sus basuras con el fin de que encuentren algo con lo que sobrevivir, después de haber seleccionado la basura y extraido aquello que puede servir de alimento a los cerdos a los que se lo ofrece en bandeja? ¿Por qué ese trato diferenciado? ¿El "tanto vales tanto me sirves" nos lleva a buen fín?
Es una ficción, un vídeo y sin embargo ¿no se pueden sacar ejemplos claros de actuaciones igual de irracionales en el mundo en que vivimos?
LA ISLA DE LAS FLORES
Es más fácil ver la paja en el ojo ajeno que la viga en el nuestro.
¿Alguna vez nos hemos parado a pensar si nuestro estilo de vida, aunque lo mantengamos con los recursos que hemos alcanzado de manera honrada, es ético, en relación con las repercusiones que está teniendo en el resto de los seres vivos y en la Naturaleza?
Si lo hemos hecho, tal vez nos hemos tranquilizado con la conclusión de la poca repercusión que pueden tener nuestras acciones a nivel mundial. Sin embargo, todos conocemos el significado del refrán "un grano no hace granero pero ayuda al compañero".
¿La reflexión nos permiten quedarnos tranquilos?
¿Alguna vez nos hemos parado a pensar si nuestro estilo de vida, aunque lo mantengamos con los recursos que hemos alcanzado de manera honrada, es ético, en relación con las repercusiones que está teniendo en el resto de los seres vivos y en la Naturaleza?
Si lo hemos hecho, tal vez nos hemos tranquilizado con la conclusión de la poca repercusión que pueden tener nuestras acciones a nivel mundial. Sin embargo, todos conocemos el significado del refrán "un grano no hace granero pero ayuda al compañero".
¿La reflexión nos permiten quedarnos tranquilos?
APRENDAMOS A CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
Y después de todo esto , ¿Podemos seguir diciendo que no podemos hacer nada? ¿ni siquiera desde nuestra propia casa?
JOLASTEA POSIBLEA IZANGO DA?
Gure bizimoduaren jokabide batzuk Naturarentzat ondorio txarrak dituztela jakin arren mantentzen ditugu. Inoiz ez dugu pentsatu jokabide horien ondorioz nolakoa izango den etorritako gizaldien bizitza? Beren seme-alabentzat posiblea izango da Naturan jolastea?
Geuk ez dugula arazorik esateak ez du balio. Gu baino lehenago Lurran bizi zirenak oso Lur polita utzi ziguten eta orain Lurraz eta Naturaz arduratu behar dugu etorriko direnei egoera hoberenetan uzteko. Ados?
NATURA BABESTEKO, ZER EGIN?
Lagun batzuk bideo baten bidez azaltzen digute haien ustez zer egin behar dugu natura babesteko
Geuk ere eskolan azken urteetan ekintza batzuk martxan ipini ditugu Ingurumena babesteko.
Ikas komunitate osoaren laguntzaz, argazki, video edo marrazki batzuen bidez, erreportai bat osatu nahi dugu egindakoa gogoratzeko. Anima zaitez eta bidali zuk bereziki gogoratzen duzuna
hurrengo helbide elektronikora: maribelzurbaran@gmail.com Osatu ondoren blogean ipiniko ditugu.
Beste aldetik ideiaren baduzu proposatu hementxe bertan.
Geuk ere eskolan azken urteetan ekintza batzuk martxan ipini ditugu Ingurumena babesteko.
Ikas komunitate osoaren laguntzaz, argazki, video edo marrazki batzuen bidez, erreportai bat osatu nahi dugu egindakoa gogoratzeko. Anima zaitez eta bidali zuk bereziki gogoratzen duzuna
hurrengo helbide elektronikora: maribelzurbaran@gmail.com Osatu ondoren blogean ipiniko ditugu.
Beste aldetik ideiaren baduzu proposatu hementxe bertan.
MODAN DAGOENA: NATURLITO BAT IZATEA
Eta zu "naturlito" bat zara? Nola? Oraindik ez dakizu zer den "naturlito" bat izatea? Esta zer egin behar duzu "naturlito" eraginkorra izateko?
Begiratu bideoa eta gero kontatu, andereñoren laguntzaz, "naturlito" izateko egiten duzuna eta egin gabe daukazuena.
Begiratu bideoa eta gero kontatu, andereñoren laguntzaz, "naturlito" izateko egiten duzuna eta egin gabe daukazuena.
HARRITZEKOA... DA?
Hurrengo bideo ikusi eta esaguzue farregarria ala harritzekoa bada.
Beti bezala zuen iritziak jakin nahi ditugu horregatik,andereñoren laguntzaz idatzi.
Beti bezala zuen iritziak jakin nahi ditugu horregatik,andereñoren laguntzaz idatzi.
URA AURRESTU DEZAGUN
Hurrengo bideoan gure laguna oso kezkatuta dago. Zergatik?
Zuek ere kezkatuta zaudete? Zer egiten duzue ura aurreztatzeko eskolan? Eta etxean?
Andereñoren laguntzaz, emaizkiguzue ura aurreztatzeko zuen ideiak.
Zuek ere kezkatuta zaudete? Zer egiten duzue ura aurreztatzeko eskolan? Eta etxean?
Andereñoren laguntzaz, emaizkiguzue ura aurreztatzeko zuen ideiak.
IBAIEN URAK EZ KUTSATU
Panerako lankide txikiek ere beren ikerketak egiten dituzte.
Ibai ondotik paseiatzean begiratu duzue nola dagoen ura? Kutsadurarik ikusi al duzue?
Ondo dago? Zer egin ahal dugu?
Begira bideoa eta gero, andereñoren laguntzaz, idatzi zuen komentarioak:
Ibai ondotik paseiatzean begiratu duzue nola dagoen ura? Kutsadurarik ikusi al duzue?
Ondo dago? Zer egin ahal dugu?
Begira bideoa eta gero, andereñoren laguntzaz, idatzi zuen komentarioak:
2009-01-10
La ciudad de los pozos
Oso interesgarria iruditu zaigu Jorge Bucay-K egindako "La ciudad de los pozos" izeneko ipuina.
Batzutan ipinetan agertzen diren pertsonai eta elementuak ez dira benetazko pertsonai eta elementuak, beste gauza batzuk errepresentatzen ari dira.
Ipuina irakurri eta elementu guztiek zer adierazten digute pentsatu ondoren idatzi zure bizitzaren hiri nola dagoen. Topatu zara urarekin?
Batzutan ipinetan agertzen diren pertsonai eta elementuak ez dira benetazko pertsonai eta elementuak, beste gauza batzuk errepresentatzen ari dira.
Ipuina irakurri eta elementu guztiek zer adierazten digute pentsatu ondoren idatzi zure bizitzaren hiri nola dagoen. Topatu zara urarekin?
URA MAITE ZAITUT
Kalean jendeak esaten du ura oso inportantea dela pertsonen bizitzan baita liburuetan ere gauza bera irakurtzen dugu eta zuk zer uste duzu?
Zuen iritziak adierazi.
Errezago egiteko beheko galdera sorta irakurri eta ondoko sutabean agertutako irudiak begiratu ondoren zuen komentarioak idatzi.
http://en.calameo.com/read/00001193236f52fd212f6
Zuen iritziak adierazi.
Errezago egiteko beheko galdera sorta irakurri eta ondoko sutabean agertutako irudiak begiratu ondoren zuen komentarioak idatzi.
http://en.calameo.com/read/00001193236f52fd212f6
ELKARREKIN IPUINA SORTUZ
Kaixo Zurbaran ikastetxearen lagunak!
Azken urte hautean denon artean ipuin bat osatzea proposatu dizuegu eta zoriontasunez ospatu dugu gure eskolan oso idazle eta margolari trebeak dauzkagula. Horregatik kurtso honetan proposamena errepikatuko dugu.
"Agenda 21" proiektuan "Klima Aldaketa" gai orokorraren barruan "Ura" gaia landuko dugu,aurten eta datorren kurtsoan, eta horrekin erlazionaturik gure ipuinaren proposamenak uraren gatrrantziaz eta bere erabilera arduratsuaz ohartzeko izango dira.
Teknologia aldetik, egiteko era berri bat martxan ipintzen ari gara: blogaren erabilpena. Nahiko erreza da: hasteko ohitura hartu arte arraroa iruditu zaigu baina gero pozik egongo gara. Beti bezala idatzi baino lehen besteek idatzitakoa irakurri behar izango dugu eta gero geurea idatzi, ipuinean argumento bat sortzeko asmoz.
Beti bezala ikasleek irudiak egin behar dituzte. Errotulkiz eta folio formatoz eginez eskolara ekarriko dituzte gero,eskaneatu ondoren liburu, digitala osatzeko.
Eta orain hasteko, geure lehenengo ideia:
Azken urte hautean denon artean ipuin bat osatzea proposatu dizuegu eta zoriontasunez ospatu dugu gure eskolan oso idazle eta margolari trebeak dauzkagula. Horregatik kurtso honetan proposamena errepikatuko dugu.
"Agenda 21" proiektuan "Klima Aldaketa" gai orokorraren barruan "Ura" gaia landuko dugu,aurten eta datorren kurtsoan, eta horrekin erlazionaturik gure ipuinaren proposamenak uraren gatrrantziaz eta bere erabilera arduratsuaz ohartzeko izango dira.
Teknologia aldetik, egiteko era berri bat martxan ipintzen ari gara: blogaren erabilpena. Nahiko erreza da: hasteko ohitura hartu arte arraroa iruditu zaigu baina gero pozik egongo gara. Beti bezala idatzi baino lehen besteek idatzitakoa irakurri behar izango dugu eta gero geurea idatzi, ipuinean argumento bat sortzeko asmoz.
Beti bezala ikasleek irudiak egin behar dituzte. Errotulkiz eta folio formatoz eginez eskolara ekarriko dituzte gero,eskaneatu ondoren liburu, digitala osatzeko.
Eta orain hasteko, geure lehenengo ideia:
Behin, gripea nuenean ohean egun batzuetan egotea tokatu zitzaidan. Egunero bazkaldu ondoren nire aititea nire ohearen ondoan jesarrita bere oroipenak eta ipuinak kontatzen zizkidan. Momento honetan ez nago ziur oroipena edo ipuina izan zela..., edo istorio horiek entzun ondoren nire buruan sortutako amets bat, baina egun haietatik, nire aititea Laponiako eta Saharako bi familiekin eduki zituen esperientziak, burutik ezabatzea ezinezkoa da...
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Hola amigos del CEP Zurbaran:
En estos últimos años, han sido varias las ocasiones en las que os hemos propuesto hacer un cuento colaborativo y con enorme satisfacción hemos celebrado que los buenos escritores e ilustradores que hay entre nosotros han creado unas obras estupendas. Por esto de nuevo lanzamos la propuesta y os animamos a participar en el nuevo cuento colaborativo.
Este curso y el próximo, dentro del tema general " El cambio climático" del proyecto "Agenda 21" nos vamos a centrar en el tema del "Agua" y unido a él, el tema del cuento trabajará la sensibilización sobre la importancia del agua en los seres vivos y la necesidad de hacer un consumo responsable.
Desde el punto de vista de la tecnologia, ponemos en marcha esta nueva modalidad: el uso del blog. Es bastante sencilla: al principio, hasta aprender la dinámica tal vez se nos haga un poco eextraña pero pronto veremos las ventajas de esta nueva posibilidad tec
nológica. Como siempre, antes de escribir leeremos lo que han aportado los anteriores coautores y despues escribiremos nuestra aportación siempre con la intención de mantener un argumento en el cuento.
Como siempre, los alumnos realizarán las ilustraciones. las traerán al cole en rotulador y formato A4 para que después de escanearlas completemos el cuento digital.
Y ahora, para empezar nuestra primera idea:
Este curso y el próximo, dentro del tema general " El cambio climático" del proyecto "Agenda 21" nos vamos a centrar en el tema del "Agua" y unido a él, el tema del cuento trabajará la sensibilización sobre la importancia del agua en los seres vivos y la necesidad de hacer un consumo responsable.
Desde el punto de vista de la tecnologia, ponemos en marcha esta nueva modalidad: el uso del blog. Es bastante sencilla: al principio, hasta aprender la dinámica tal vez se nos haga un poco eextraña pero pronto veremos las ventajas de esta nueva posibilidad tec
nológica. Como siempre, antes de escribir leeremos lo que han aportado los anteriores coautores y despues escribiremos nuestra aportación siempre con la intención de mantener un argumento en el cuento.Como siempre, los alumnos realizarán las ilustraciones. las traerán al cole en rotulador y formato A4 para que después de escanearlas completemos el cuento digital.
Y ahora, para empezar nuestra primera idea:
Hace un tiempo, por causa de una gripe, me tocó estar unos días en la cama. Todos los días, después de comer, mi abuelo se sentaba al borde de la cama y me contaba sus cuentos y recuerdos. Ahora no estoy muy seguro de si fué un cuento o un recuerdo..., o tal vez un sueño que surgió de mi imaginación. Pero lo que tengo seguro es que desde aquellos días no puedo borrar de mi cabeza las experiencias que tuvo mi abuelo con dos familias de Laponia y el Sahara...
Urari buruzko esaera zaharrak
Orain arte bildutako esaera batzuk aztertu ditugu. Orain zuen herrietako urari buruzko esaera zaharren bilduma osatzera gonbidatzen zaituztegu. Ez ahaztu, eskolan leku askotako pertsona asko gaude eta denon artean gauza interesgarriak ikas ditzakegu.
Urari buruzko esaera zaharrak
Basarritarrek egutegia oso ondo menperatzen zuten eta zu?
8.- Pazkoko euria, urte guztiko ogia.
8.- Pazkoko euria, urte guztiko ogia.
Urari buruzko esaera zaharrak
Ingeleraz ere badituzte esaera interesgarriak, hau zer iruditzen zaizu?
6. We never know the worth of water till the well is dry.
6. We never know the worth of water till the well is dry.
Urari buruzko esaera zaharrak
Zure trebetasun guztia martxan jarri eta seigarrena komentatu:
6.- Marzo ventoso y abril lluvioso hacen a Mayo florido y hermoso.
6.- Marzo ventoso y abril lluvioso hacen a Mayo florido y hermoso.
Urari buruzko esaera zaharrak
Laugarrena erraz ulertuko duzu:
4.- The word "enough" does not exist for water and fire.
4.- The word "enough" does not exist for water and fire.
Urari buruzko esaera zaharrak
Anima zaitez, hemen duzu hirugarren esaldia:
3.- Nadie sabe lo que vale el agua hasta que la pierde
3.- Nadie sabe lo que vale el agua hasta que la pierde
Urari buruzko esaera zaharrak
Hemen duzu bigarren esaera, eta orain ingelesaz :
2.- If the seawater were hotter we could catch boiled fish
2.- If the seawater were hotter we could catch boiled fish
Urari buruzko esaera zaharrak
Kurtso honetan "Ura" gaia lantzen ari gara. Horregatilk hemen dituzue esaera zahar batzuk denboraren zehar eta mundu osoan emandako garratziaz ohartzeko. Esaerek sortu zirenean beren asanahia zuten. Eta orain zuentzat, zer esan nahi dute? Konta hitz gutxirekin.
1.- A rio revuelto ganancia de pescadores
1.- A rio revuelto ganancia de pescadores
TALDE BERDEA
Badakizue zentzuk diren lehenengo zikloko errepresentanteak gure eskolako "Talde Berdea"n.
Laguntza behar duzue? Sakatu eskumaldeko sutabean, "Gure plangintza" izenarekin dagoen estekan. Horri guztiak aztertu behar izango dituzu eskatutako datua aurkitu arte. Idatzi zure erantzuna.
ADI EGON!!
Kaixo Lagunak:
Gure bloga aurkezten ari gara. Gustatzen zaizue? Elemento batzuk daudenez beharbada pizka bat galduta zaudete. Ez kezkatu, pizkanaka pizkanaka joango gara denak ezagutzen.
Orain hasteko, konturatu zarete eskumaldeko zutabean urari buruzko argazki bilduma polit bat dagoela?
Irudi guztien artean batean ez da ikusten oso argi irudiak urarekin daukan harremana. Badakizue zein den? Ez?... Beste pista bat: irudi horretan ez da urdina kolorea agertzen.
Orain bai topatu duzue ez da? Beno orain bakarrik falta zaizue zuen erantzuna idaztea.
Gure bloga aurkezten ari gara. Gustatzen zaizue? Elemento batzuk daudenez beharbada pizka bat galduta zaudete. Ez kezkatu, pizkanaka pizkanaka joango gara denak ezagutzen.
Orain hasteko, konturatu zarete eskumaldeko zutabean urari buruzko argazki bilduma polit bat dagoela?
Irudi guztien artean batean ez da ikusten oso argi irudiak urarekin daukan harremana. Badakizue zein den? Ez?... Beste pista bat: irudi horretan ez da urdina kolorea agertzen.
Orain bai topatu duzue ez da? Beno orain bakarrik falta zaizue zuen erantzuna idaztea.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)